園だよりから【5月】よく学び、よく遊べ。そして、心も体も頭も健やかに！

よく学び、よく遊べ。そして、心も体も頭も健やかに！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　園長　橋　本　光　生

若葉の緑が日増しに濃さを増してきました。

そして今日も園庭では、公園デビューならぬ園庭デビューした年少の子たちが加わり、

多くの子が鬼ごっこをしたり、ボール遊びに興じたりしています。

ところで、標題の「よく学び、よく遊べ」は、最近でこそ耳にしなくなりましたが、

私が小・中学生の頃には、決まって教室の黒板の上に掲示してありました。

これを見るたびに当時の私は、「勉強も遊びも、どっちも大事なのだ」と合点する一方で、

「でも、遊び時間の方がずっと短いじゃないか」と、いつも不満だったことを覚えています。

ちなみに、『氷点』が代表作の作家・三浦綾子さんの昭和の初め頃の国民学校を舞台にした小説の中に、

担任の先生が子供たちに、「遊び」の大切さを語るくだりがあります。

『勉強時間には、みんなは そうそう喧嘩はしないよな。だけど、遊び時間には時々喧嘩をする。

そして、ああ、自分が悪かったなあとか、あんちくしょう、絶対許さんぞなんて思ったりする。

仲が悪くなったりもする。すると、仲が悪いことがどんなに淋しいことか、わかるようになる。

こうして、段々君たちの心が優しくなったり、強くなったりして大きくなる』と。

子供の成長には、かつての国民学校の子でも現在の幼稚園児でも、

その時代や社会に必要な知識や技能、心の豊かさなどが欠かせません。

この中で、心の豊かさとは思いやりや愛情、困難に立ち向かう勇気や謙譲の心、礼節などのことです。

これらが豊かであって初めて、身につけた知識や技能も正しく生かされていくのです。

さらには、「よく学ぶ、よく遊ぶ」の中の“よく”を通して、その質が高められていくのです。

自由遊びの時間の終わりを告げる担任の声に、さっと遊びを止めて保育室に戻る年長組の子はさすがですし、

登園バスを降りて、上の子が下の子の手を引く姿も微笑ましく感じます。

また、そのバスの子たちの中で、初めはおとなしかった下の子が、

次第に慣れていたずらっ気を起こすと、上の子がたしなめる。

そうして、ますます仲良くなっていく様は、

まさしく「よく学び、よく遊ぶ」中で培われたもので、本園の誇るべき自慢の一つです。